Семінар - практикум для вихователів "Права дитини"
Відкриті покази занять з правового виховання
Коли порушуються права дитини?
-
Коли немає безпеки для її життя та здоров'я.
-
Коли її потреби ігноруються.
-
Коли не задовольняються її основні потреби.
-
Коли щодо дитини спостерігаються випадки насильства або приниження.
-
Коли порушується недоторканність дитини.
-
Коли завдається шкода здоров'ю дитини.
-
Коли дитину ізолюють.
-
Коли вона не має права голосу у процесі прийняття важливого для сім'ї рішення.
-
Коли вона не може вільно висловлювати свої думки і почуття.
-
Коли її використовують у конфліктних ситуаціях з родичами.
-
Коли дитина стає свідком приниження гідності інших людей.
-
Коли навіюють страх за допомогою жестів, поглядів, погроз фізичного покарання.
-
Коли дитину залякують, використовуючи при цьому суспільні установи (міліцію, церкву, спецшколу, колонію, лікарню).
-
Коли порушують статеву недоторканість дитини.
-
Коли контролюють її доступ до спілкування з ровесниками, дорослими, родичами, одним із батьків, якщо на це нема рішення суду.
-
Коли використовують дитину, як засіб економічного торгу під час розлучень, поділу майна.
-
Коли дитині не надається право робити помилки.
Дидактичні ігри з правового виховання
1. Гра «Як тебе звати?»
Мета: Усвідомлення дітьми того, що кожна людина має ім’я та по батькові.
Правила гри:
Малята стають колом, кожен передає «сердечко» і називає того, хто стоїть поруч, пестливим іменем. Останнім у колі опиняється вихователь. Вихователь привертає увагу дітей до того, що його ім’я прозвучало разом із по батькові. Пояснює, що дорослих називають на ім’я та по батькові на роботі, а на ім’я – лише близькі люди.
А як вас називатимуть, коли ви станете дорослими?
Вихователь передає сердечко і кожен називає себе на ім’я та по батькові.
2. Гра «Мій день народження»
Мета: Усвідомлення дітьми того, що діти однієї вікової групи мають різні дати народження.
Правила гри:
Вихователь пояснює призначення круга поділеного на чотири сектори: зима, весна, літо, осінь. Пропонує дітям розмістити свої фотографії в секторах за датою народження та поділитися на чотири команди.
Завдання:
Придумати, якими плодами (овочами, фруктами, ягодами) іменинники частуватимуть своїх гостей. Діти колективно вибирають і викладають плоскі зображення на круг, що символізує тацю.
3. Гра «Я і моя родина»
Мета: Усвідомлення взаємопов’язаності людей у родині, свого місця у сім’ї відносно старших і молодших.
Словник: сім’я, тато, мама, брат, сестра, бабуся, дідусь, син, дочка, онук, онучка.
Правила гри:
Вихователь підводить дітей до висновку, що у кожного з них є родина. Пояснює, що родини бувають різні за складом, кількістю дітей і дорослих. Вправляти малят в називанні себе онуком, братом, сином, або онукою, сестрою, дочкою
Завдання:
Малюк вибирає матрицю, яка на його думку відповідає складу його сім’ї.
Навпроти зображення дитини ставить літеру «Я» і далі пояснює: «для мами я дочка, для бабусі я – онука, для брата я – сестра».
Складання розповіді про свою родину (прізвище, ім’я по батькові членів сім’ї, рід занять, як відпочивають удома).
4. Гра: «І це чудово!»
Мета: Усвідомлення відповідальності перед своїми близькими, осмислення дієвого піклування.
Правила гри:
Малята стають колом. Вихователь дає зразок мовлення: «Мене звати Віра Іванівна. Я люблю частувати свою родину смачними пирогами». Діти роблять жест схвалення (великий палець відігнуто і піднято вгору, інші стиснуті в кулак) і хором промовляють: «І це чудово». Кожен малюк неодмінно повідомляє щось пов’язане з його піклуванням про свою сім’ю і отримує схвалення дітей.
5. Гра «Сонечко веселе – сонечко сумне»
Мета: Усвідомлення дітьми того, що кожна людина має права і їх не можна порушувати.
Правила гри:
Гра використовується як частина заняття під час ознайомлення з правами дитини, їх закріплення.
Вихователь пропонує дітям пригадати, які права були порушені в казках: Г.АНДЕРСЕНА «Гидке каченя»; Ш.ПЕРО «Червона Шапочка»; Українська народна казка «Коза – дереза».
Вихователь пропонує дітям викладати промінці до веселого або сумного сонечка, відповідно моральної ситуації в казці:
До якого сонечка ми звертаємось?